Správy o výsledkoch

Správa o výsledkoch za rok 2014/2015

Správa o výsledkoch a podmienkach výchovno-vzdelávacej činnosti Spojenej školy, Mudroňova 1 Nitra

za školský rok 2014/2015

Správu vypracovali:

Mgr. Juraj Rus, riaditeľ školy

PaedDr. Helena Kozárová, zást. školy

Východiská a podklady:

Správa je vypracovaná v zmysle:

1. Zákona č. 245/2008 Z. z. o výchove a vzdelávaní (školský zákon).

2. Zákona č. 317/2009 Z. z. o pedagogických a odborných zamestnancoch.

3. Vyhlášky Ministerstva školstva SR č. 9/2006 Z. z. zo 16. 12. 2005 o štruktúre a obsahu správ výchovno-vzdelávacej činnosti, jej výsledkoch a podmienkach škôl a školských zariadení.

4. Metodického usmernenia MŠ SR č. 10/2006-R k vyhláške MŠ SR č. 9/2006 Z. z.

5. Plánu práce SŠ Mudroňova 1, Nitra na školský rok 2014/2015.

6. Informácie o činnosti Rady školy pri SŠ Mudroňova 1, Nitra.

Základné identifikačné údaje o škole ( § 2 ods. 1 písm. a )

Názov školy : Spojená škola

Organizačné zložky : Špeciálna základná škola s materskou školou, Špeciálna základná

škola pre žiakov s telesným postihnutím

Súčasti školy : Centrum špeciálno-pedagogického poradenstva, Mudroňova 1,

Nitra

Školský klub detí, Mudroňova 1, Nitra

Elokované pracovisko : Kollárova 4, Nitra

Adresa školy : Mudroňova 1, Nitra

Telefónne čísla : 037/ 6525642 - riaditeľ kancelária/fax : 037/650 36 34

Internetová adresa : www.ssmudronova.edupage.org.

e-mailová adresa : ssmudronovanr@gmail.com

Vedúci zamestnanci školy :

Meno a priezvisko	Funkcie
Mgr. Juraj Rus	riaditeľ školy
PaedDr. Helena Kozárová	zástupkyňa riaditeľa školy
Mgr. Alena Špačková	zástupkyňa riaditeľa školy

Údaje o rade školy a iných poradných orgánoch školy :

Údaje o rade školy :

Rada školy bola ustanovená v zmysle § 24 zákona č. 596/2003 Z. z. o štátnej správe v školstve a školskej samospráve a o zmene a doplnení niektorých zákonov v znení neskorších predpisov po voľbách dňa 2. 11. 2011. Funkčné obdobie začalo dňom 14. 11. 2011.

Členovia rady školy :

P. č.	Meno a priezvisko	Funkcia	Zvolený ( delegovaný ) za
1.	Mgr. Daniela Ballová	Predseda	pedagogických zamestnancov
2.	Soňa Macharová	Člen	nepedagogických zamestnancov
3.	Mgr. Erika Čaládiová	Člen	pedagogických zamestnancov
4.	Mgr. Eva Gajdošíková	Člen	delegovaná zriaďovateľom
5.	PaedDr. Jana Stoláriková	Člen	delegovaná zriaďovateľom
6.	Dana Cibulková	Člen	Rodičov
7.	Mgr. Magdaléna Jakubíková	Člen	delegovaná zriaďovateľom
8.	PhDr. Marta Rejková,CSc.	Člen	delegovaná zriaďovateľom
9.	Ľuboš Hájek	Člen	Rodičov
10.	Peter Bilik	Člen	Rodičov
11.	Jana Horáková	Člen	Rodičov

Stručná informácia o činnosti rady školy za školský rok 2014/2015 :

V školskom roku 2014/2015 zasadala Rada školy 3 krát v termínoch : 22. 10. 2014,

18.02. 2015, 18.06.2015:

- zobrala na vedomie správu o umiestnení našich žiakov v OU a PŠ, o počte novoprijatých žiakov a rozdelení tried v školskom roku 2014/2015,

- schválila Správu o výsledkoch a podmienkach výchovno-vzdelávacej činnosti v školskom roku 2014/2015,

- prerokovala Plán práce na školský rok 2014/2015,

- oboznámila sa s rozpočtom školy na rok 2014 a čerpaním finančných prostriedkov,

- venovala sa problematike záškoláctva a jeho riešeniu,

- členovia RŠ boli oboznámení s činnosťou poradných orgánov školy ( PR, MZ)

Údaje o predmetových komisiách a metodických združeniach, údaje o poradných orgánoch riaditeľa školy :

Poradné orgány:

Pedagogická rada (všetci pedagogickí zamestnanci – zasadala 7 krát za školský rok)

Gremiálna porada (vedenie školy, výchovný poradca, vedúci MZ, zástupca OZ, zapisovateľka, ekonómka školy – zasadala 10 krát za školský rok)

Metodické združenie (zúčastňovali sa všetci pedagogickí pracovníci – 4 krát za školský rok)

Centrum špeciálno-pedagogického poradenstva (odborní zamestnanci CŠPP)

Rada školy

Pracovná porada (všetci zamestnanci školy)

Stručná charakteristika systému práce poradných orgánov

Pedagogická rada sa vyjadrovala k:

- Výsledkom výchovno-vzdelávacej činnosti pedagógov

- Pedagogicko-organizačným pokynom, zabezpečeniu výchovno-vzdelávacej práce

- Výsledkom hodnotenia a klasifikácie prospechu a správania žiakov

- Stavu výchovno-vzdelávacej práce v ŠKD

- Ďalším závažným problémom, ktoré súvisia s prácou školy

- Rozhodovala o zásadných otázkach výchovy a vzdelávania

- Usilovala sa o dosiahnutie potrebnej zhody v postupe pedagogických zamestnancov pri

výchove a vzdelávaní žiakov

- Riešila koncepčné otázky výchovy a vzdelávania

- Prijímala rozhodnutia na skvalitnenie pedagogickej, metodickej a odbornej práce

učiteľov

- Vytvárala priestor pre pedagógov na prenos informácií, skúseností a poznatkov

Gremiálna porada

- Plánovala prípravu a zabezpečenie krátkodobých úloh a plánovaných akcií na najbližšie

obdobie podľa mesačných plánov

- Riešila aktuálne a mimoriadne úlohy a potreby školy

- Oboznamovala s rozpočtom školy a priebežným čerpaním finančných prostriedkov

- Riešila dochádzku a správanie žiakov zo sociálne znevýhodneného prostredia podľa

informácií triednych učiteľov

- Riešila materiálno - technické zabezpečenie školy

- Riešila zabezpečenie akútnych opráv na elokovanom pracovisku

Metodické združenie

- Plnilo funkciu organizačno-riadiacu, kontrolno-hodnotiaciu a vzdelávaciu

- Pracovalo v sekciách podľa postihnutia – variant A (ľahké mentálne postihnutie),

variant C (žiaci postihnutí autizmom, viacnásobne postihnutí žiaci)

Metodické združenie prebiehalo podľa plánu a to 4 krát za školský rok.

Zasadnutie MZ sa uskutočnilo v 2 sekciách. Pedagógovia v budove na Kollárovej ulici sa venovali problematike výchovy a vzdelávania žiakov s autizmom a žiakov s telesným postihnutím.

Témy jednotlivých zasadnutí MZ na Kollárovej ulici- žiaci zaradení do variantu C na základe ich postihnutia

1. Práca s interaktívnou tabuľou – teoretická časť

2. Práca s interaktívnou tabuľou – praktická časť

3. Výchovno - vzdelávací proces v ŠMŠ- rozvoj poznania žiaka predškolského veku

4. Rozvoj grafomotorických zručností a písanie žiakov s viacnásobným postihnutím

Témy jednotlivých zasadnutí MZ na Mudroňovej ulici- žiaci zaradení do variantu A – s ľahkým stupňom MP

1. Práca s interaktívnou tabuľou – teoretická časť

2. Práca s interaktívnou tabuľou – praktická časť

3. Prevencia sociálno – patologických javov

4. Problémy vzdelávania rómskych žiakov

Centrum špeciálno-pedagogického poradenstva

V centre pracujú odborní zamestnanci – psychologička, špeciálni pedagógovia, ktorí poskytujú psychologickú, diagnostickú, poradenskú, metodickú a inú odbornú činnosť.

- Osobitnú pozornosť venuje deťom zo sociálne znevýhodneného prostredia (diagnostika,

spolupráca s rodičmi a terénnymi pracovníkmi)

- Spolupracuje s učiteľmi ZŠ a SŠ pri vypracovávaní IVVP

- Realizuje diagnostiku, poradenské služby, intervenciu podľa požiadavky

- Poskytuje odbornú pomoc pri výbere vhodného povolania u detí so ŠVVP

- Venuje pozornosť protidrogovej prevencii a šikany

- Zúčastňuje sa na školeniach a seminároch podľa ponuky a potreby

- Spolupracuje so školami od MŠ až po SŠ, s odborníkmi (neurológ, pedopsychiater,

všeobecný lekár pre dorast), s organizáciami (CPPPaP, OÚ, sociálny úrad)

- Plní úlohy z oblasti sociálno – patologických javov a výchovného poradenstva

- Zabezpečuje skvalitnenie webovej stránky

- Spolupracuje na projekte MŠVVaŠ SR – Komplexný poradenský systém prevencie a ovplyvňovania sociálno - patologicých javov v školskom prostredí

Rada školy

RŠ sa stretávala podľa plánu zasadnutí. Na jednotlivých zasadnutiach bola oboznámená so Správou o činnosti školy za školský rok 2013/2014 a s Plánom činnosti na školský rok 2014/2015. Členovia RŠ boli oboznámení s činnosťou poradenských orgánov školy za prvý polrok školského roku 2014/2015 a o hospodárení školy za rok 2014.

Pracovná porada

PP je interné fórum na diskusiu vo všetkých závažných otázkach týkajúcich sa organizácie, kontroly, a riadenia školy. Slúži na oboznamovanie sa s návrhmi vedenia školy, získavania námetov, podávania návrhov, oboznamovanie sa so školskou legislatívou, vyhodnocovania plnenia úloh.

Údaje o žiakoch školy za školský rok 2014/2015 ( § 2 ods. 1 písm. b )

K 15. 9. 2014 navštevovalo našu školu 99 žiakov ZŠ a 5 žiaci ŠMŠ.

ŠZŠ Mudroňova – vzdelávanie žiakov s MP navštevovalo 69 žiakov.

ŠZŠ pre TP Kollárova 13 žiakov.

ŠZŠ pre auti Kollárova 12 žiakov.

ŠMŠ pre auti Kollárova 5 žiakov.

V škole sme mali v školskom roku 2014/2015 zriadených 13 tried ŠZŠ a jednu triedu ŠMŠ, 1 oddelenie ŠKD.

Špeciálna základná škola

	Stav k 15. 9. 2014				Stav k 31. 8. 2015
Ročník	Počet Tried	Počet Žiakov	Počet odd. ŠKD	Počet žiakov v ŠKD	Počet tried	Počet žiakov	Počet odd. ŠKD	Počet žiakov v ŠKD
1., 2.	1	8	1	9	1	8	1	9
3.	1	9			1	9
4., 5.	1	10			1	10
5.	1	10			1	10
6.	1	11			1	11
7.	1	8			1	8
8.	1	7			1	7
9.	1	6			1	5
Spolu	8	69	1	9	8	68	1	9

Špeciálna základná škola auti

Stav k 15. 9. 2014		Stav k 31. 8. 2015
Počet tried	Počet žiakov	Počet tried	Počet žiakov
3	12	3	12

Špeciálna základná škola pre telesne postihnutých

Stav k 15. 9. 2014		Stav k 31. 8. 2015
Počet tried	Počet žiakov	Počet tried	Počet žiakov
2	13	2	13

Špeciálna materská škola

Stav k 15. 9. 2014		Stav k 31. 8. 2015
Počet tried	Počet žiakov	Počet tried	Počet žiakov
1	5	1	5

Údaje o výsledkoch hodnotenia a klasifikácie žiakov ( § 2 ods. 1 písm. e )

Ročník	Počet Žiakov	Prospeli	Neprospeli	Neklasif.	Znížená známka zo správania
Ročník	Počet Žiakov	Prospeli	Neprospeli	Neklasif.	o 1 stupeň	o 2 stupne
1.	3	3				1
2.	5	5				1
3.	9	8		1	1
4.	8	4		4	4	1
5.	12	11		1	3
6.	11	8		3	2	1
7.	8	7		1
8.	7	5		2
9.	5	5
TP1	7	7
TP2	6	6
Auti 1	4	4
Auti 2	4	4
Auti 3	4	4

Priemerný prospech z jednotlivých predmetov

	1.	2.	3.	4.	5.	6.	7.	8.	9.
SJL	2,50	2,50	1,75	1,94	1,85	2,75	2,20	2,20	2,17
OBN							1,80	1,60	1,67
DEJ							2,00	2,80	2,00
GEO							2,00	2,40	1,50
MAT	2,50	2,25	1,63	2,00	2,12	2,50	2,10	2,20	1,67
BIO							2,00	2,20	1,33
FYZ							1,80	2,80	1,50
HUV	1,00	1,00	1,00	1,00	1,07	1,00	1,10	1,40	1,00
VYV	1,25	1,25	1,00	1,00	1,07	1,57	1,20	1,00	1,00
TEV	1,00	1,00	1,00	1,00	1,16	1,71	1,20	1,00	1,00
VLA				3,50	1,60	2,87
PRV	1,25	1,25	1,00	1,25	1,35	1,87	1,60	1,60	1,00
CHEM									1,50
IFV					1,35	1,71	1,30	1,20	1,33
NAV/ETV					1,00	1,14	1,00	1,00	1,33
VEU	2,00	1,25	1,00
SEE								1,80	1,00

Počet vymeškaných hodín spolu

Školský rok

Počet žiakov

Počet

vymešk. hodín

Priemer / žiak

Neospravedlnené

hodiny

2014/2015

19578

199

3472

Dochádzka žiakov – Mudroňova

Školský rok

Počet žiakov

Počet

vymešk. hodín

Priemer / žiak

Neospravedlnené hodiny

2014/2015

14 163

208

3 472

Dochádzka žiakov s autizmom

Školský rok

Počet žiakov

Počet

vymešk. hodín

Priemer / žiak

Neospravedlnené hodiny

2014/2015

926

Dochádzka žiakov s kombinovaným postihnutím

Školský rok

Počet žiakov

Počet

vymešk. hodín

Priemer / žiak

Neospravedlnené

hodiny

2014/2015

1 037

Zoznam uplatňovaných učebných plánov v šk. roku 2014/2015 ( § 2 ods. 1 písm. f )

1. 1. – 9. roč. A variant – vzdelávací program pre žiakov s ľahkým stupňom MP, ISCED - 1 – primárne vzdelávanie.

2. Autisti s mentálnym postihnutím – vzdelávací program pre žiakov s autizmom alebo inými pervazívnymi vývinovými poruchami s mentálnym postihnutím, ISCED - 1 – primárne vzdelávanie , prípravný až 9. ročník.

3. Triedy pre žiakov s kombinovaným postihnutím – Vzdelávací program pre žiakov s viacnásobným postihnutím- podľa stupňa MR sa volí variant A, B, C.

4. ŠMŠ – Vzdelávací program pre deti s autizmom alebo ďalšími pervazívnymi poruchami ISCED - 0 – predprimárne vzdelávanie.

Údaje o fyzickom počte zamestnancov a o ďalšom vzdelávaní zamestnancov ( § 2 ods. 1 písm. g )

Odbornosť vyučovania :

Z celkového počtu 25 pedagogických zamestnancov 25 spĺňajú požiadavku odbornosti vyučovania v ŠZŠ.

ŠZŠ Mudroňova

Počet

Kvalifikovaní

Nekvalifikovaní

Pedagogickí zamestnanci

Nepedagogickí zamestnanci

ŠZŠ Auti

Pedagogickí zamestnanci

Asistent učiteľa

ŠMŠ Auti

Pedagogický zamestnanec

ŠZŠ pre TP

Pedagogickí zamestnanci

Nepedagogickí

Zamestnanci

Asistent učiteľa

Centrum špeciálno-pedagogického poradenstva

Nepedagogickí zamestnanci

Spolu zamestnanci : 31 25

Údaje o ďalšom vzdelávaní pedagogických zamestnancov školy

Forma vzdelávania	Počet vzdelávaných	Priebeh vzdelávania
Forma vzdelávania	Počet vzdelávaných	ukončilo	pokračuje	začalo
Aktualizačné vzdelávanie	1	0	0	1
Kontinuálne vzdelávanie	15	15	0	0
Iné formy štúdia	1	1	0	0
Osoby so zdravotným znevýhodnením v kontexte súčasnej špeciálnej pedagogiky	0	0	0	0
Komplexný poradenský systém v oblasti sociálno-patologických javov	1	0	0	0

Vyhodnotenie plnenia úloh

V školskom roku 2014/2015 poskytla škola vzdelávanie žiakom A variantu – ĽMP, C variantu s kombinovaným postihnutím a žiakom s autizmom s MP. Žiaci C variantu boli vzdelávaní podľa IVVP.
Vyučovanie žiakov s autizmom sa realizovalo v 3 triedach ŠZŠ a 1 triede ŠMŠ formou blokov podľa IVVP.
Vyučovanie žiakov s kombinovaným postihnutím sa realizovalo v 2 triedach taktiež formou blokového spôsobu vyučovania podľa IVVP, ktoré vypracoval každý učiteľ podľa stupňa postihnutia a zdravotného stavu. Zvýšená pozornosť vo výchovno-vzdelávacom procese bola venovaná sociálnemu správaniu žiakov, rozvoju komunikačných schopností a rastu adaptability.
Žiaci s ĽMP boli vzdelávaní v 8 triedach ŠZŠ. Zvýšená pozornosť bola venovaná žiakom zo sociálne znevýhodneného prostredia.
V rámci socializačného procesu sa žiaci zúčastnili kultúrno–spoločenských podujatí (výstavy, divadelné predstavenie, výchovné koncerty, návštevy kultúrnych pamiatok a múzeí, výletov, exkurzií) .
Prevencie proti šikanovaniu, kriminalite, záškoláctvu sme realizovali v spolupráci s mestskou políciou a členmi PZ SR.
Rodičom, ktorí prejavili záujem o umiestnenie dieťaťa v ŠKD bola táto možnosť poskytnutá v ranných aj popoludňajších hodinách. Hlavnou úlohou výchovnej činnosti v ŠKD bola relaxačná, oddychová, záujmová, športovo-pohybová, poznávacia a výtvarná. ŠKD navštevovali aj žiaci zo sociálne znevýhodneného prostredia, kde činnosť bola zameraná na prípravu na vyučovanie a socializáciu.
V rámci predprofesionálnej prípravy žiaci navštívili OU v Mojmírovciach, Hlohovci, Novej Vsi nad Žitavou.
V spolupráci s koordinátormi MÚ sa zlepšila dochádzka žiakov zo znevýhodneného prostredia.
Vo výchovno – vzdelávacom procese sa využívali nové vyučovacie metódy – používanie dataprojektoru, interaktívnej tabule, tabletov.
V oblasti výchovy žiakov k úcte k starším sa udržuje spolupráca s Klubom dôchodcov v Krškanoch. Spolu s dôchodcami pravidelne organizujeme tvorivé dielne zamerané na ľudové tradície.
Rozširujeme rozsah hodín pobytu žiakov na čerstvom vzduchu – aktivity v prírode, turistika.
Zlepšujeme kvalitu vyučovacieho procesu v počítačovej triede používaním interaktívnych tabúľ a tabletov.

Vyhodnotenie činnosti Centra špeciálno-pedagogického poradenstva pri SŠ, Mudroňova 1, Nitra

Zamestnanci CŠPP : riaditeľ - Mgr. Juraj Rus

poverená vedením - PaedDr. Helena Kozárová

psychológ - Mgr. Lucia Števčeková Lapáková

špec. ped. - PaedDr. Beáta Černušková

- Mgr. Daniela Ballová

- Mgr. Erika Čaládiová

Počet klientov v školskom roku 2014/2015 98

Počet všetkých evidovaných klientov 1080

Počet intervencií 643

Vyhodnotenie:

Naďalej osobitná pozornosť venovaná deťom zo sociálne znevýhodneného prostredia (diagnostika, spolupráca s rodičmi, terénnymi pracovníkmi) – spolupráca s učiteľmi ZŠ a SŠ pri vypravovaní IVVP

Úlohy z oblasti špeciálno-pedagogickej diagnostiky, poradenstva a prevencie – realizácia diagnostiky, poradenských služieb, intervencií podľa požiadavky rodičov, ŠZ
Úlohy z oblasti výchovného poradenstva – poskytovanie odbornej pomoci pri výbere vhodného povolania u detí so ŠVVP
Úlohy z oblasti sociálno-patologických javov – pozornosť venovaná protidrogovej prevencii ako aj prevencii šikany
Spolupráca – so školami od MŠ až po SŠ

- s odborníkmi (neurológ, pedopsychiater, všeobecný lekár pre

dorast)

- s organizáciami OÚ, MÚ, sociálny úrad, DeD, CPPPaP

Materiálno-technické podmienky – sú na dobrej úrovni, pravidelné dopĺňanie pomôcok podľa ponuky
Zapojenie do projektu MŠ - „Komplexný poradenský systém prevencie a ovplyvňovania sociálno-patologických javov v školskom prostredí“
Skvalitnenie webovej stránky
Vzdelávanie – Účasť na seminári „Inkluzívne vzdelávanie“ - Mgr. E. Čaládiová

- Inštruktážny kurz k projektu „Interakt“ v Košiciach - PaedDr. B. Černušková

- Účasť na porade k projektu „Komplexný poradenský systém prevencie a ovplyvňovania sociálno-patologických javov v školskom prostredí“ - PaedDr. B. Černušková

- Účasť na školení v Topoľčanoch - PaedDr. B. Černušková

- Účasť na pracovnej porade v CPPPaP Nitra – Mgr. Juraj Rus, PaedDr. Helena Kozárová

Údaje o aktivitách a prezentácii školy na verejnosti ( § 2 ods. 1 písm. i )

Školské akcie a prezentácia školy

Výchovné koncerty a divadelné predstavenia :

- divadelné predstavenie „O hlúpej žene“, použité kultúrne poukazy

- Mikuláš v škole –akcia na Kollárovej a Mudroňovej v spolupráci so študentmi Seminára v Nitre, december 2014

- výchovný koncert „Filmová tvorba 20. storočia“- použité kultúrne poukazy

- predvianočná svätá omša v priestoroch na Kollárovej, december 2014

- výchovný koncert Vianoce 2014 použité kultúrne poukazy

- posedenie pri vianočnom stromčeku, rozdávanie darčekov, december 2014

- divadelné predstavenie „Ferdo Mravec“, DAB Nitra

Školské akcie a prezentácia školy :

- cvičenie v prírode zimné a didaktické hry, teoretická časť, október 2014

- cvičenie v prírode zimné praktická časť, turistický pochod kostolík Drážovce

- stretnutie s rodičmi žiakov z Orechovho dvora a koordinátormi z MÚ, výchovný poradca, november 2014

- prehliadka tvorivosti žiakov špeciálnych škôl, december 2014

- tvorivé dielne s dôchodcami, maľovanie kraslíc, spolupráca s dôchodcami z Krškán, marec 2015

- účasť na tvorivých dielňach „Tvoriť môže každý“, Nitrianska galéria, marec – apríl 2015

- dopravná súťaž „Na bicykli bezpečne“ SŠI Čermáň, máj 2015

- zapojenie sa do súťaže žiakov s TP „Čítanie ma baví“

Súťaže :

- športové dopoludnie v Kolkárskom klube v tenisovom areáli

- účasť na súťaži Zlaté Moravce

- recitačná súťaž – školské kolo

- účasť na súťažiach „Športová olympiáda“ a „Na bicykli bezpečne“

- športový deň v areáli na Mudroňovej

- oslavy MDD – súťaže a hry

- vedomostná súťaž „O Slovensku“

- praktická súťaž - „Zručnosti“

Exkurzie a výlety :

- návšteva mestskej knižnice – žiaci s TP a autizmom

- Misijné múzeum Nitra Kalvária, žiaci 7., 8., 9. roč. Mudroňova

- návšteva OU Mojmírovce, OU Hlohovec, OU Nová Ves nad Žitavou žiaci 7., 8., 9. roč. Mudroňova

- Metodický deň ŠZŠ Púchov, tvorivé dielne s využitím nových techník

- Exkurzia Jadrová elektráreň Mochovce

- Výlet Bojnice – ZOO

- Výlet Bratislava TP – plavba loďou, história BA

Údaje o projektoch, do ktorých sa škola zapojila ( § 2 ods.1 písm. j )

V školskom roku 2014/2015 sme sa zapojili do nasledujúcich projektov :

„Komplexný poradenský systém prevencie a ovplyvňovania sociálno-patologických javov v školskom prostredí“, pre CŠPP PaedDr. Černušková, pre VP Mgr. Madleňáková.

Projekt - „Úprava školského dvora“ – Mgr. Marta Bradáčová

Údaje o priestorových a materiálnych podmienkach školy ( § 2 ods. 1 písm. l )

Spojená škola, Mudroňova 1, Nitra s organizačnými zložkami : Špeciálna základná škola s materskou školou, Špeciálna základná škola pre žiakov s telesným postihnutím, pôsobí v dvoch budovách.

Špeciálna základná škola s materskou školou:

1 trojpodlažná budova na Mudroňovej ulici, v ktorej je zriadených 8 tried pre výchovu a vzdelávanie mentálne postihnutých žiakov od 1. – 9. ročníka,

4 triedy na odborný výcvik ( 2 dielne, kuchynka, počítačová miestnosť )

1 miestnosť CŠPP

Špeciálna základná škola pre žiakov s telesným postihnutím:

1 dvojpodlažná budova na Kollárovej ulici 4

3 triedy pre výchovu a vzdelávanie žiakov s autizmom

1 trieda pre výchovu a vzdelávanie detí s autizmom predškolského veku ( ŠMŠ )

2 triedy pre žiakov s telesným postihnutím

1 počítačová miestnosť

2 relaxačné miestnosti

1 bezpodnetná miestnosť

SNOEZELEN – relaxačná miestnosť na stimuláciu zmyslov

Obidve budovy sú vhodné na výchovno-vzdelávací proces a na základe doterajších podmienok klasifikujeme budovu na Mudroňovej ulici ako nadštandardnú, budovu na Kollárovej ulici ako vyhovujúcu. Budova na Kollárovej ulici je majetkom mesta, ale na základe schváleného uznesenia bude vypracovaná zámenná zmluva a budova po jej zrealizovaní bude pod správou Spojenej školy Mudroňova 1, Nitra vo vlastníctve štátu. Podľa finančných možností sa zabezpečilo zlepšenie interiéru a exteriéru školy ako aj zabezpečenie ďalších učebných pomôcok. Vonkajší areál na Kollárovej sa udržuje v dobrom stave, vytvorili sme oddychové priestory pre autistov, oddelené oplotením v rámci vnútorného areálu. Z pomôcok, ktoré sme získali v rámci projektov spomenieme : videokamera, dataprojektor, 3 notebooky, 2 interaktívne tabule, kopírovacie zariadenie, tlačiareň. Doplnili sa pomôcky do CŠPP, ako aj do ŠKD a na vyučovací proces.

Previedla sa rekonštrukcia elektrického vedenia v budove na Kollárovej ulici v spolupráci so správcom budovy – Službyt Nitra. Postupne sa dokupovali ďalšie pomôcky do ŠKD, ale aj pomôcky potrebné na vyučovanie- kuchynka, dielňa, telocvičňa. Zrealizovali sa všetky revízne kontroly vyplývajúce zo zákona.

Údaje o finančnom a hmotnom zabezpečení výchovno-vzdelávacej činnosti školy ( § 2 ods. 1 písm. m )

Kategória	Rozpočet v tis. €
610	329 863
620	109 396
630	64 593
640	8 950
Celkom	512 802

Údaje o finančných prostriedkoch od sponzorov

Darca	Finančná hodnota	Účel využitia
	0 €

Údaje o výsledkoch inšpekčnej činnosti vykonanej Štátnou školskou inšpekciou v škole (§ 2 ods. 1 písm. k)

V sledovanom období inšpekčná činnosť nebola vykonaná.

Cieľ, ktorý si škola určila v koncepčnom zámere rozvoja školy na príslušný školský rok a vyhodnotenie jeho plnenia ( § 2 ods. 1 písm. n )

Úlohy splnené :

- príprava žiakov v rámci predprofesionálnej prípravy na prijatie do OU

- prijatie žiakov s ĽMP do OU, žiakov s autizmom a kombinovaným postihnutím do

Praktickej školy Červeňova ul. Nitra

- častá účasť na mnohých kultúrnych a spoločenských podujatiach za účelom

podpory socializácie žiakov školy

- vedenie žiakov k starostlivosti o životné prostredie – turistické vychádzky do blízkeho okolia, úprava areálu školy

- úspešná edukácia žiakov C variantu podľa IVVP

- zabezpečenie kontinuálneho vzdelávania

- modernizácia výchovno-vzdelávacieho procesu – interaktívne tabule, dataprojektor, počítačová technika

- zabezpečenie rekondičného pobytu pre žiakov zo znevýhodneného prostredia

- výmena budov(Kollárova a Staromlynská) je schválená mestským zastupiteľstvom, v štádiu realizácie je list vlastníctva na KÚ - OÚ Nitra

Úlohy nesplnené :

- rekonštrukcia povrchu školského ihriska

Oblasti, v ktorých škola dosahuje dobré výsledky a oblasti, v ktorých sú nedostatky a treba úroveň výchovy a vzdelávania zlepšiť v rátane návrhov opatrení ( § 2 ods. 1 písm. o )

Silné stránky :

- 100 % kvalifikovanosť pedagogických aj odborných zamestnancov školy

- prezentácia školy na verejnosti – spolupráca s miestnymi organizáciami a združeniami

- zapájanie školy do projektov

- zvyšovanie odbornosti zamestnancov školy formou štúdií, seminárov, kurzov

- skvalitnenie výučby využívaním moderných vyučovacích foriem a metód práce

- 100 % úspešnosť žiakov v prijímacom konaní do OU

- vysoká dávka trpezlivosti a tolerancie pedagógov pri kontakte s niektorými rodičmi

- využívanie areálu školy na relaxáciu žiakov

- dobrý pracovný kolektív

- fungujúci systém pravidelného hodnotenia zamestnancov

- zlepšená úroveň komunikácie s rodičmi žiakov zo znevýhodneného prostredia

- dobrá vybavenosť IKT

- dobrá úroveň práce zamestnancov CŠPP

- spolupráca s inými inštitúciami – koordinátori MÚ, štátna polícia, sociálny kurátori

Slabé stránky :

- zhoršujúci sa stav budovy na Kollárovej ulici

- nedostatok finančných prostriedkov na realizáciu väčších opráv

- naďalej slabá účasť rodičov na triednych schôdzach

- klesajúci počet žiakov

Príležitosti :

- dobré podmienky pre vzdelávanie a relaxáciu žiakov s ĽMP, žiakov s autizmom

a kombinovaným postihnutím

- v štruktúre vyučovacích hodín viac pracovať na zlepšení interakcie: učiteľ – žiak –učivo

- uplatňovať humánny, na vzájomnej úcte a porozumení založený prístup k žiakom

- uprednostňovať inovačné formy a metódy práce

- v riadiacej a kontrolnej činnosti vytvárať optimálne podmienky pre zamestnancov školy

- dobré podmienky na zavádzanie informačno-komunikačných technológií

- zvyšovanie záujmu o školu žiakov zo sociálne znevýhodneného prostredia (motivácia, metódy práce)

- zvyšovanie záujmu o školu zo strany rodičov (účasť na schôdzach ZRŠ)

Riziká :

- nedostatok finančných prostriedkov na údržbu a rekonštrukciu z dôvodu zvyšovania nákladov na prevádzku

Ďalšie informácie o škole

Medzi pozitíva našej školy patrí jednoznačne jej poloha v centre mesta. Interiér aj exteriér školy je prispôsobený požiadavkám našich žiakov. Výzdoba na chodbách sa využíva na vyučovaní matematiky, slovenského jazyka, vecného učiva, vlastivedy. Steny chodieb skrášľujú práce a výrobky našich žiakov. Pozitívne pôsobí na žiakov aj zapájanie do činností na úprave exteriérových priestorov, čím sa podieľajú na úprave okolia školy. Sociálne zariadenia sú zrenovované a triedy zariadené novým nábytkom. Rozvrh hodín, relaxačné chvíľky, prestávky, sú prispôsobené tak, aby spĺňali a vyhovovali psychohygienickým zásadám výchovno-vzdelávacieho procesu. Naďalej realizujeme vychádzky a výlety do blízkeho okolia, čím umožňujeme našim žiakom spoznávať svoj kraj a vytvárať vzťah k prírode a jej hodnotám. Našim hlavným cieľom je, aby sa žiaci cítili v škole dobre a navštevovali ju s radosťou.

Mgr. Juraj R u s

riaditeľ školy

Správy o výsledkoch

Správy o výsledkoch

Správa o výsledkoch za rok 2014/2015

Odkazy

Kontakty

Fotogaléria